Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Aurora Ortega- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Composición de mezclas y métodos de separación
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y qué saben sobre su composición.
- Presentar una breve introducción sobre la importancia de comprender las mezclas y su clasificación en la vida cotidiana.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Explicar las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas, utilizando ejemplos cotidianos para ilustrar cada caso.
- Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de mezclas y pedirles que clasifiquen si son homogéneas o heterogéneas.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes mezclas y clasificarlas.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una retroalimentación sobre las clasificaciones de mezclas