Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Fausto RH
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1:


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales más comunes y los desastres que pueden causar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una breve explicación sobre diferentes fenómenos naturales y desastres asociados.

    • Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre un desastre específico y sus consecuencias, pueden utilizar fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de la prevención y la participación en la comunidad.




Sesión 2:


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Breve repaso de los desastres investigados por los grupos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad individual: los alumnos realizarán entrevistas a personas de diferentes