Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El uso inadecuado del celular

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las propiedades de los sólidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los sólidos y su relación con el tema interdisciplinar del uso inadecuado del celular.


• Mostrar ejemplos de sólidos y figuras planas y discutir sus características.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para construir sólidos utilizando figuras planas.


• Pedir a los grupos que investiguen y registren las propiedades de los sólidos que construyan.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus construcciones y explica las propiedades de los sólidos que descubrieron.


• Reflexionar sobre la relación entre los sólidos y el problema interdisciplinar del uso inadecuado del celular.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las propiedades de los sólidos aprendidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad para reforzar el reconocimiento de las figuras planas y cuerpos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones en las que se pueden aplicar las propiedades de los sólidos, por ejemplo, calcular el volumen de un objeto o determinar l