Interacción con personas de diversos contextos para el establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad

SHUNASHY PEREZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para el establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Tema: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de autorregulación de emociones, problemas de habilidades socioemocionales y seguimiento de instrucciones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos y la importancia de establecer relaciones positivas y basadas en la aceptación de la diversidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes personas y contextos para fomentar la reflexión sobre la diversidad.

  • Juego de presentación inclusivo: Cada alumno deberá presentar a otro compañero utilizando palabras positivas y respetuosas.


Sesión 2:



  • Conversación sobre las emociones y la importancia de reconocerlas y expresarlas de manera adecuada.

  • Actividad de autorregulación emocional: Cada alumno recibirá una tarjeta con una emoción y deberá expresarla a través de una actividad artística (dibujo, pintura, modelado, etc.).

  • Reflexión y diálogo sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y cómo podemos ayudarnos mutuamente a regularlas.


Sesión 3:



  • Juego cooperativo: Realizar una actividad en la que los alumnos deben trabajar juntos para lograr un objetivo común, siguiendo instrucciones y colaborando entre sí.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración