Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben diferenciar los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números.

• Presentación de los números del 1 al 10 con imágenes y objetos.


• Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Actividad práctica: contar objetos dentro y fuera del aula.

Sesión 2:
Tema: Comparación de números.

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad guiada: comparar números utilizando tarjetas con números dibujados.


• Juego de "mayor o menor" con objetos y números escritos en tarjetas.

Sesión 3:
Tema: Ordenación de números.

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad práctica: ordenar números en una línea numérica utilizando tarjetas.


• Juego de "ordenar y completar" series numéricas.

Sesión 4:
Tema: Suma y resta básica.

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad guiada: sumar y restar objetos en el aula.


• Juego de "suma y resta" con tarjetas numéricas.

Sesión 5:
Tema: Aplicación de los números en el entorno.

• Actividad práctica: realizar una búsqueda de números en el entorno escolar (números en la pizarra, en los libros, en las puertas, etc.).


• Actividad creativa: dibujar y escribir números en diferentes situaciones cotidianas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades prác