Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas y su escritura correcta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar palabras que se repiten en diferentes textos y cómo esto les puede ayudar a mejorar su escritura.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre palabras que conocen y que se repiten en diferentes textos. Anotar las palabras en el pizarrón.


• Desarrollo de la actividad: Leer un texto corto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que se repiten. Anotar estas palabras en el pizarrón.


• Cierre de la sesión: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de identificar palabras repetidas y su escritura correcta.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar las palabras que se identificaron en la sesión anterior y pedir a los alumnos que las lean en voz alta.


• Desarrollo de la actividad: Leer un nuevo texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que se repiten y que ya conocen. Anotar estas palabras en el pizarrón.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad de escritura colectiva en la que los alumnos escriban un pequeño texto utilizando las palabras repetidas que identificaron.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar las palabras repetidas