Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de la serie numérica hasta el número 10

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de números del 1 al 10 y pedirles que repitan la serie en voz alta.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que completar una serie numérica que falta, utilizando bloques o tarjetas con números.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta las series numéricas que completaron.

Sesión 2: Ampliación de la serie numérica hasta el número 20

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie numérica hasta el número 10 y pedirles que identifiquen el patrón para continuar la serie hasta el 20.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que completar una serie numérica hasta el número 20, utilizando tarjetas con números.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta las series numéricas que completaron.

Sesión 3: Exploración de la serie numérica hasta el número 30

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie numérica hasta el número 20 y pedirles que identifiquen el patrón para continuar la serie hasta el 30.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que completar una serie numérica hasta el número 30, utilizando tarjetas con números.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta