Participación en debates sobre temas de interés común

Cielo Rayón

Ubicación curricular

Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Contaminación ambiental y visual

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (15 minutos): Introducción al tema

Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la participación en debates y la necesidad de cuidar el medio ambiente.

Presentar el tema de la contaminación ambiental y visual como un problema de interés común.

Motivar a los alumnos a reflexionar sobre este problema y su impacto en la comunidad.

Actividad 2 (20 minutos): Lectura y análisis de textos

Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos relacionados con la contaminación ambiental y visual.

Indicar a los alumnos que identifiquen los conectivos causales, temporales y lógicos presentes en dichos textos.

Realizar una lectura compartida de los textos y guiar a los alumnos en la identificación de los conectivos.

Actividad 3 (10 minutos): Debate en grupos

Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la contaminación ambiental y visual.

Cada grupo deberá preparar argumentos a favor o en contra del tema asignado, utilizando los conectivos causales, temporales y lógicos identificados anteriormente.

Llevar a cabo un debate entre los grupos, donde deberán presentar sus argumentos y refutar los argumentos del grupo contrario.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 minutos): Reflexión y escritura