Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales para lograr el bien común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los estudiantes identificando situaciones de riesgo de manera interdisciplinar.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención y sus implicaciones en la vida personal, familiar y comunitaria.

Fase de desarrollo:

• Trabajo grupal: Los estudiantes formarán grupos para investigar y analizar situaciones de riesgo comunes en la adolescencia en diferentes ámbitos (familiar, escolar, social).


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones frente al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Debate en grupo sobre las situaciones de riesgo identificadas y posibles alternativas de prevención.


• Reflexión individual sobre cómo cada estudiante puede contribuir a la prevención de situaciones de riesgo en su entorno.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y sus conclusiones.


• Presentación del enfoque de pensamiento crítico y su relevancia en la prevención de situaciones de riesgo.

Fase de desarrollo:

• Trabajo grupal: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre estrategias