Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La escuela presenta problemas de convivencia y conflictos entre alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad que reflejen el patrimonio cultural.


• Elaboración de un mapa visual con las diferentes manifestaciones artísticas encontradas.

Cierre:

• Exposición de los mapas visuales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de fotografías o imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Análisis y descripción de las imágenes en grupos.


• Discusión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas más significativas para la comunidad.


• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones.

Sesión 3:
Inicio:

• Recordato