Elaboración de representaciones gráficas relacionadas con producciones técnicas.

flaviano carpanta
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas relacionadas con producciones técnicas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre el funcionamiento, diseño y operación de producciones técnicas para mejorar la comunicación.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo por falta de un proyecto de vida.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  2. Hacer una breve introducción sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de las producciones técnicas.

  3. Realizar una actividad de reflexión sobre el ausentismo por falta de un proyecto de vida.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar los conceptos básicos de comunicación y representación técnica, haciendo énfasis en la importancia de las representaciones gráficas.

  2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en producciones técnicas.

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos elaboren representaciones gráficas de ideas relacionadas con el funcionamiento, diseño y operación de una producción técnica.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una breve discusión grupal sobre las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación clara y precisa en las producciones técnicas.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre proyectos de vida y su relación con