Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de un video o una breve explicación teórica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema de falta de comprensión lectora relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Asignación de un material cotidiano a cada grupo para que lo analicen y describan los componentes de la mezcla.


• Elaboración de un reporte escrito sobre los componentes de la mezcla.

Cierre:

• Presentación de los reportes escritos por cada grupo.


• Discusión del concepto de fase dispersa, fase dispersante, soluto y disolvente a partir de los análisis realizados.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la lectura para realizar análisis químicos adecuados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas de repaso para evaluar el aprendizaje previo.

Desarrollo:

• Demostración de diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) a través de experim