Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el problema de la violencia en la comunidad y su impacto en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


• Análisis de casos de violencia que afectan las manifestaciones artísticas y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el análisis de casos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Observación y análisis de imágenes, videos o testimonios sobre las manifestaciones ar