Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Día 1 - Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de comprender las variedades del español.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar español que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Proyectar un video corto que muestre diferentes variedades del español en distintas partes del mundo.


• Realizar una actividad de apertura para identificar las diferencias y similitudes entre las variedades del español.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o país hispanohablante.


• Cada grupo investigará sobre las características lingüísticas y culturales de la región o país asignado.


• Los grupos presentarán su investigación de forma creativa, como una obra de teatro, un video o una maqueta.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas entre las variedades del español.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Día 2 - Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de puesta en común en la que los alumnos compartan sus textos y discutan las similitudes y diferencias entre ellos.


• Resaltar la importancia de la divers