La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Maria del Socorro Hernández
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la sociedad actual.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren situaciones de violencia y contrastarlas con imágenes y videos que muestren situaciones de paz y respeto.

  • Elaboración de una lluvia de ideas: Los alumnos deberán mencionar palabras o conceptos relacionados con la cultura de paz y los ambientes sanos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al problema: Presentación del problema "vocabulario agresivo verbal y escrito".

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán situaciones en las que se presente vocabulario agresivo. Deberán identificar las consecuencias de su uso y proponer alternativas de comunicación respetuosa.

  • Plenaria: Los representantes de cada grupo compartirán sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate.


Sesión 2:



  • Introducción al problema: Presentación del problema "falta de valores".

  • Análisis de casos: Se presentarán casos reales en los que se evidencie la falta de valores y se discutirán en grupos. Los alumnos deberán identificar los valores que están ausentes en cada caso y proponer formas de promoverlos en su entorno.

  • Plenaria: Se compartirán las conclu