Introducción al álgebra.

Plan de clase

Objetivo PDA: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento del lenguaje algebraico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una serie de situaciones cotidianas que puedan ser expresadas mediante lenguaje común y lenguaje algebraico. Por ejemplo, "Si tengo 3 manzanas y me compro otras 2, ¿cuántas manzanas tengo en total?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían representar estas situaciones en lenguaje algebraico.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del tema: Dar una breve explicación sobre qué es el álgebra y su importancia en las matemáticas.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones para que las interpreten y planteen en lenguaje algebraico. Por ejemplo, "Ana tiene el doble de la edad que tenía hace 5 años. Representa esta situación algebraicamente".


• Socialización: Cada grupo debe compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Fase de Cierre:

• Reflexión y síntesis: Realizar una discusión en plenaria sobre las diferentes interpretaciones y planteamientos encontrados. Resaltar la importancia de interpretar y plantear situaciones en lenguaje algebraico.


• Tarea: Asignar a los estudiantes la tarea de buscar y traer ejemplos de situaciones cotidianas que puedan ser expresadas mediante lenguaje algebraico.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, solici