Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y su relación con la suma.

• Iniciar la clase con una actividad de motivación, mostrando imágenes de situaciones cotidianas donde se aplique la multiplicación, como por ejemplo, una bandeja de huevos con varias columnas y filas.


• Promover una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre la multiplicación y cómo creen que se relaciona con la suma.


• Presentar el concepto de multiplicación de forma visual y manipulativa, utilizando material concreto como bloques o fichas.


• Guiar a los alumnos a realizar sumas iteradas y a relacionarlas con la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, utilizando material concreto y sumas iteradas para resolver problemas de multiplicación.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reforzar el concepto de multiplicación y la relación con la suma.

• Iniciar la clase recordando lo visto en la sesión anterior sobre multiplicación y su relación con la suma.


• Realizar una activi