Introducción al tema y reflexión sobre las emociones

Nora geymi Resendiz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre diferentes emociones y su impacto en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para la reflexión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que nombren las emociones que ven en las imágenes y que compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que esas emociones pueden afectar su desarrollo personal y colectivo.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes perspectivas y experiencias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y comprender nuestras emociones para tener una convivencia saludable.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que hayan necesitado controlar sus emociones.




Sesión 2: La importancia de la empatía (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el valor de la empatía para el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos se dividan en parejas y compartan situaciones en las que hayan necesitado mostrar empatía.

    • Promover la reflexión grupal so