Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - ARTES

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad que presentan los alumnos para realizar creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 Instrumentos a diseñar.

Sesión 1:

• Fase de inicio: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de las culturas indígenas y afrodescendientes.
  
  
  
  



• Fase de desarrollo: (30 minutos)

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde adaptarán textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
  
  
  • Presentar ejemplos de textos literarios de diferentes culturas y analizar sus características.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo adapten a través de elementos de las artes y recursos estéticos.
  
  
  
  



• Fase de cierre: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de los avances de los grupos y aclarar dudas e inquietudes.
  
  
  • Recorda