Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Poca disposición para trabajar en equipo o con el género opuesto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento (10 minutos)
   
   
   • Presentación de la temática y objetivo de la clase (5 minutos)
   
   
   • Breve discusión sobre la importancia de trabajar en equipo y la igualdad de género en la educación física (10 minutos)
   
   
   • Formación de equipos mixtos (género opuesto) para las actividades prácticas (5 minutos)
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1: Condición física y trabajo en equipo

   
   
   
   
   • Introducción a los componentes de la condición física: resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad (10 minutos)
   
   
   • Explicación de la primera actividad motriz y recreativa relacionada con la resistencia y el trabajo en equipo (15 minutos)
   
   
   • Realización de la actividad en equipos mixtos, fomentando la colaboración y la comunicación entre los estudiantes (15 minutos)
   
   
   • Reflexión individual sobre la experiencia y el trabajo en equipo (10 minutos)
   
   
   
   

   Sesión 2: Condición física y expresión creativa

   
   
   
   
   • Revisión de los componentes de la condición física (10 minutos)
   
   
   • Explicación de una actividad motriz y recreativa que combine la e