Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinaria a abordar: Poca disposición para trabajar en equipo o con el género opuesto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.


• Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y la igualdad de género en las actividades físicas y recreativas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de calentamiento que involucre trabajo en equipo y promueva la colaboración entre los alumnos y alumnas.


• Dinámica de nombre y presentación para conocer a cada integrante del grupo y fomentar la comunicación y relación entre los estudiantes.


• Explicación de los elementos de la condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Realización de ejercicios prácticos que involucren los elementos de la condición física, como la resistencia, fuerza y flexibilidad.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los elementos de la condición física en las actividades motrices y recreativas.


• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Compromisos individuales para promover la igualdad de género y el trabajo en eq