La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?


• Motivación: Proyección de imágenes y testimonios relacionados con la esclavitud.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Lectura de textos relacionados con la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Análisis y discusión en grupo sobre las condiciones de vida, trabajo y cultura de los esclavos africanos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones históricas y sociales de la esclavitud.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Comprensión lectora, producción y análisis crítico de textos.


• Introducción a la importancia de la lectura y la escritura en el análisis crítico de textos históricos.

Desarrollo:

• Lectura de textos históricos relacionados con la esclavitud y la vida cotidiana de los esclavos africanos.


• Análisis crítico de los textos: identificación de ideas principales, interpretación de información, argumentación y