La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Objetivo general: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América, a través del análisis crítico de textos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la esclavitud en América y la vida cotidiana de los esclavos.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Asignación del problema: Comprensión lectora, producción y análisis crítico de textos sobre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• División de los alumnos en grupos y entrega de material de lectura relacionado con el tema.


• Los alumnos leerán el material y tendrán que identificar las principales características de la vida cotidiana de los esclavos africanos.


• Los grupos trabajarán en conjunto para resolver el problema planteado, discutiendo y analizando la información obtenida.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la vida cotidiana de los esclavos africanos en América para entender la historia y sus repercusiones actuales.


• Tarea: Realizar una producción escrita individual en la que se analice críticamente la vida cotidiana de los esclavos africanos en América y se propongan posibles soluciones para evitar la reproducción de sistemas de dominación en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos relacionados con el tema, incluyendo te