Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

REBECA LOYO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y promover la participación activa de los alumnos en la elaboración de un texto.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos la importancia de la comunicación con familiares y otras personas que viven lejos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas de comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, videollamadas, etc.

  3. Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas o correos electrónicos que se utilizan para comunicarse con personas que están lejos.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de elaborar una lista de preguntas que les gustaría hacerle a alguien que vive en otro lugar.

  5. Invitar a las parejas a compartir sus preguntas y seleccionar algunas para utilizar en la elaboración de un texto.


Sesión 2:
Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la elaboración de un texto a través del dictado o la escritura autónoma.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y las preguntas que elaboraron.

  2. Explicar a los alumnos que utilizarán esas preguntas para elaborar un texto para alguien que vive lejos.

  3. Proporcionar a los alumnos papel y lápices y permitirles que elijan si prefieren escribir el texto por sí mismos o si prefieren dictarlo al docente.

  4. Brindar apoyo a los alumnos durante la escritura o el dictado, respondiendo preguntas y proporcionando sugerencias si es necesario.

  5. Una vez que los alumnos hayan terminado sus textos, invitar a algunos voluntarios a leerlos en voz alta a la clase.


Sesión 3:
Objetivo: Promover l