Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar qué son los textos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales y destacar la importancia de compartir nuestras historias.


• Introducción a la primera persona del singular: explicar que los textos autobiográficos suelen estar escritos desde la perspectiva personal del autor.


• Actividad de análisis: leer en voz alta un breve texto autobiográfico y identificar la presencia de la primera persona del singular. Reflexionar sobre las razones por las que el autor eligió narrar desde su propia perspectiva.


• Tarea: pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo contando una experiencia personal en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Retroalimentación de las tareas: compartir los párrafos escritos por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de la primera persona del singular en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de análisis: leer un texto autobiográfico más largo y destacar cómo el autor utiliza la primera persona del singular para transmitir sus experiencias de manera más personal.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal significativa y la escriban en forma de relato autobiográfico en primera persona del singular.


• Tarea: completar el relato autobiográfico iniciado en clase.

Sesión 3:

• Retro