Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Algunos alumnos no han consolidado la lectoescritura.

Acciones y compromisos para favorecer el respeto a los derechos: Promover un ambiente inclusivo y respetuoso en el aula, fomentar la participación activa de todos los estudiantes, ofrecer apoyo individualizado a aquellos que lo necesiten y brindar oportunidades para que todos puedan expresarse y compartir sus experiencias.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación: Comentar a los alumnos sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y en las diferentes interacciones que tienen con sus familias.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se llevará a cabo el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que escriben con sus familias.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lista de actividades de escritura que pueden realizar con sus familias: escribir una carta, hacer una lista de compras, elaborar una receta, redactar un cuento, entre otros.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de escritura. Cada grupo deberá elegir una actividad y planificar cómo la llevarán a cabo con sus familias.


• Brindar tiempo para que los grupos compartan sus planes