Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo (PDA):

• Los alumnos usarán intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto.


• Los alumnos manifestarán una postura crítica a través de su expresión artística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Inclusión educativa

Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)

Instrumentos de evaluación formativa:

• Rúbrica de evaluación de la expresión artística


• Cuestionario de retroalimentación sobre la reflexión crítica del problema abordado

Planeación de sesiones:

Sesión 1 - Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los lenguajes artísticos y su importancia en la expresión de problemas de la comunidad.


• Introducción al problema de inclusión educativa y su relevancia en el contexto de los alumnos.


• Actividad de reflexión inicial: Los alumnos escribirán en una hoja una situación problemática relacionada con la inclusión educativa que hayan presenciado o escuchado en su comunidad.

Sesión 1 - Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y compartirán las situaciones problemáticas que han identificado.


• Cada equipo elegirá una de las situaciones problemáticas y comenzará a brainstorming sobre cómo representarla utilizando los lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Los equipos presentarán sus ideas al resto de la clase y recibirán retroalimentación.

Sesión 1 - Cierre:

• Los equipos seleccionarán la idea más viable y comenzarán a planificar cómo llevarla a cabo en las pró