Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Ausentismo escolar

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


2. Comentario sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo se relaciona con el ausentismo escolar.

Desarrollo (35 minutos):

1. Discusión en grupo sobre qué saben los alumnos sobre la circunferencia, el círculo y la esfera.


2. Presentación de ejemplos de objetos en la vida real que sean circulares o esféricos.


3. Explicación de los conceptos básicos de la circunferencia, el círculo y la esfera.


4. Resolución de ejercicios prácticos para calcular el perímetro y el área de círculos y esferas.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


2. Comentario sobre cómo los conceptos de circunferencia, círculo y esfera pueden aplicarse en situaciones reales relacionadas con el ausentismo escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio del tema de la sesión anterior.


2. Pregunta a los alumnos sobre cómo podrían relacionar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera con el ausentismo escolar.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de investigación en grupos: los alumnos deben buscar información sobre cómo las matemáticas y el ausentismo escolar están relacionados.


2. Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposicio