Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora a través del uso intencional del cuerpo.

Plan de clase

Planeación de clase: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora a través del uso intencional del cuerpo.

Tema: Reconocer sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Objetivo (PDA): Reconocer sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno no se relaciona de buena manera con sus compañeros e integrantes de la comunidad.

Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y compartir una emoción que le produce su entorno familiar o escolar.


• Reflexión sobre las emociones compartidas: Se generarán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las emociones compartidas y cómo estas afectan su relación con los demás.

Sesión 2: Conexión entre emociones y el cuerpo (45 minutos)

• Actividad de expresión corporal: Los alumnos deberán expresar diferentes emociones a través de su cuerpo.


• Observación y análisis: Los alumnos observarán las expresiones corporales de sus compañeros y analizarán qué les transmiten.


• Reflexión grupal: Se realizará una reflexión grupal sobre cómo las emociones se expresan a través del cuerpo y cómo esto afecta las relaciones con los demás.

Sesión 3: Identificación de emociones en el entorno familiar y escolar (45 minutos)

• Actividad de observación: Los alum