Introducción al tema y reconocimiento de las plantas

Yanet Fernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las plantas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de las plantas en la vida y reflexionar sobre el efecto de las actividades humanas en ellas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta generadora: ¿Por qué son importantes las plantas en nuestra vida?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes aspectos en los que las plantas son importantes (alimentación, oxígeno, medicina, etc.).

  3. Presentar imágenes y ejemplos de actividades humanas que generan un impacto negativo en las plantas (deforestación, contaminación, incendios, etc.).

  4. Realizar una reflexión grupal sobre las consecuencias de estas actividades en las plantas y en nosotros mismos.

  5. Finalizar la sesión con una actividad práctica: cada alumno debe seleccionar una planta y crear un dibujo representando su importancia y los posibles efectos negativos de las actividades humanas en ella.


Sesión 2: Efecto de las actividades humanas en animales y agua (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en animales y agua.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido sobre las plantas en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de actividades humanas que generan un impacto negativo en los animales y en el agua (contaminación de ríos, caza ilegal, desechos plásticos, etc.).

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles consecuencias de estas actividades en los animales y en el agua.

  4. Realizar una actividad práctica: cada alumno debe seleccionar un animal y crear un dibujo representando el efecto de las actividades humanas