Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Objetivo (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por discriminación y exclusión.


• Anotar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.

Desarrollo de la problemática (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos un video corto que muestre situaciones de discriminación en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, entidad, país).


• Realizar una breve discusión sobre las situaciones mostradas y cómo se sienten al verlas.

Trabajo en grupos (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una hoja con diferentes situaciones de discriminación.


• Pedir a los grupos que analicen y discutan las situaciones asignadas y las clasifiquen según el motivo de discriminación (género, físico, cultural, etc.).

Plenaria y cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus clasi