Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo de la clase: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Temas transversales: Rezago educativo, desconocimiento de saberes previos, alumnos inquietos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Actividad de activación de saberes previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda presentar una proporcionalidad inversa.


• Planteamiento del problema: ¿De qué manera se pueden relacionar dos magnitudes que varían inversamente?

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Actividad 1: Realización de ejercicios prácticos en parejas para identificar situaciones de proporcionalidad inversa en diferentes contextos (economía, física, etc.).


• Actividad 2: Experimento en grupos pequeños donde los alumnos analicen la relación entre variables que varían de manera inversa, utilizando materiales concretos (por ejemplo, cambios en el tiempo de llenado de un recipiente en función de la cantidad de agua en él).


• Actividad 3: Análisis de situaciones reales de proporcionalidad inversa a través de gráficas y tablas proporcionadas por el profesor. Los alumnos deberán interpretar y analizar dichas representaciones.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en las actividades realizadas.


• Sistematización de la información aprendida a través de una síntesis en el pizarrón.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Fase 4: Inicio (10 minutos)

• Repaso d