Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de agua en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y problemática de la falta de agua en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada.


• Análisis de casos de discriminación y exclusión a partir de las identidades juveniles.


• Debate en equipos sobre cómo se pueden fortalecer el respeto y la valoración de las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 3:

• Reflexión y puesta en común de las ideas debatidas en la sesión anterior.


• Elaboración de un mural con mensajes que promuevan la inclusión y el respeto a las identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Presentación y exposición de los murales realizados por cada equipo.

Sesión 4:

• Introducción del enfoque interdisciplinar: falta de agua en la comunidad.


• Investigación en línea sobre las causas y consecuencias de la falta de agua en la comunidad.


• Análisis de cómo esta problemática puede afectar a los di