Lengua indígena como lengua materna - El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como lengua materna - El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Analiza en textos orales y/o escritos en la lengua indígena de su contexto, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de las lenguas indígenas.

Problema a atender: La escuela se ubica en un municipio de alta marginación; el grupo tiene 27 alumnos y no se cuenta con suficiente material para consulta.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural"


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre las lenguas indígenas y su importancia en nuestra cultura?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las lenguas indígenas y su dinamismo.


• Uso de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua indígena de su contexto.


• Actividad: Escuchar y analizar textos orales en la lengua indígena, identificando los elementos mencionados anteriormente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el dinamismo y la relevancia de las lenguas indígenas como patrimonio cultural.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la historia de la lengua indígena de su comunidad y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Compartir las investi