Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

ISMAEL RODRIGUEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Objetivo: Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema Transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre derechos civiles y obligaciones.

  2. Participación en debates y discusiones en clase sobre la creación y transformación de normas y leyes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Actividad de motivación: Presentación de casos reales de violación de derechos humanos y reflexión en grupo sobre las implicaciones y consecuencias de estas violaciones.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los conceptos fundamentales relacionados con el tema: normas, leyes, derechos humanos, instituciones y organizaciones.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos civiles y las obligaciones que los alumnos consideran importantes en su vida cotidiana.

  • Presentación de un caso de conflicto relacionado con los derechos civiles y discusión en grupo sobre posibles soluciones.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de conocer los derechos civiles y las obligaciones.

  • Asignación de tarea: Investigación so