Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problema de redacción de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de la importancia de organizar y presentar información de manera discontinua.


• Actividad: Observar distintos tipos de textos discontinuos y analizar cómo están organizados.


• Debate en grupo sobre las ventajas y desventajas de este tipo de textos.

Sesión 2:

• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear un folleto informativo sobre un tema de interés para la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo para elegir el tema del folleto.


• Planificación del proyecto: Decidir qué información necesitarán recopilar y cómo la organizarán en el folleto.


• Asignación de roles: Cada alumno tendrá una tarea específica dentro del proyecto (investigador, redactor, ilustrador, etc.).

Sesión 3:

• Investigación: Los alumnos buscarán información relevante sobre el tema elegido para el folleto.


• Actividad: Utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Selección de información: Cada alumno deberá seleccionar la información más relevante para incluir en el folleto, teniendo en cuenta los criterios establecidos previamente.

Sesión 4:

• Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información seleccio