La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: el trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
Luis Carlos Anzaldo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: el trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
Objetivo PDA: Reflexionar y emitir una opinión fundamentada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, producción y análisis crítico de textos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Actividad escrita: Los alumnos deberán redactar un ensayo en el que reflexionen sobre la importancia de reconocer y visibilizar la historia del trabajo esclavo en la Nueva España. Se evaluará la coherencia de la argumentación, la estructura del ensayo y el uso adecuado del vocabulario.
Debate en grupo: Al finalizar las sesiones, se llevará a cabo un debate en el que los alumnos deberán exponer y fundamentar sus opiniones sobre el trabajo esclavo en la Nueva España. Se evaluará la participación activa, el respeto hacia las opiniones de los demás y la capacidad de argumentación.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Se presenta el tema a través de una imagen relacionada con el trabajo esclavo en la Nueva España.
- Se realiza una pregunta disparadora: ¿Cuál creen que fue la importancia del trabajo esclavo en la conformación de las metrópolis en la Nueva España?
Desarrollo:
- Se organiza a los alumnos en grupos y se les entrega un texto informativo sobre la historia del trabajo esclavo en la Nueva España.
- Los alumnos realizarán una lectura comprensiva del texto y destacarán las ideas principales y los conceptos clave.
- Se realizará una puesta en com