El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para Español de 3º de Secundaria: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión de textos literarios

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes comunidades.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas como parte de la identidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura compartida de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión de los términos y expresiones encontradas en los textos.


• Actividad en grupos: Los estudiantes seleccionarán un fragmento de un texto literario y buscarán neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en él.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como parte del patrimonio cultural.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la influencia de otros idiomas en el español de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Compartir las investigaciones real