La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Luis Carlos Anzaldo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Nivel: Secundaria 2º
Materia: Historia


Objetivo (PDA): Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, producción y análisis crítico de textos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál fue el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con la minería en la Nueva España.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos respecto al tema.

  • Entrega de un texto relacionado con la minería en la Nueva España para su análisis y comprensión.

  • Discusión en grupo sobre el texto, resaltando los aspectos más relevantes y generando preguntas sobre el interés de la corona española en la minería.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y conclusiones preliminares.

  • Tarea: Investigación individual sobre el contexto histórico y socioeconómico de la Nueva España en relación con la minería.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio del tema y problema planteado.

  • Revisión de las tareas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación individual.


Desarrollo:



  • Distribución de un nuevo texto relacionado con la m