Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Tradiciones y cambios a lo largo del tiempo.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Asistencia.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación de las tradiciones y celebraciones más comunes en la comunidad y el país. Se les pide a los alumnos que compartan las tradiciones que conocen.


• Desarrollo: Se les muestra imágenes y se les cuenta la historia de algunas tradiciones y celebraciones. Se les pide que reflexionen sobre cómo han cambiado estas tradiciones a lo largo del tiempo.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que realicen un dibujo o una descripción escrita de una tradición que les gustaría preservar y cómo la imaginarían en el futuro.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se retoma la sesión anterior preguntando a los alumnos si han pensado en cómo han cambiado las tradiciones a lo largo del tiempo. Se anima a los alumnos a compartir sus ideas.


• Desarrollo: Se realiza una actividad en grupo donde los alumnos deben investigar sobre una tradición específica y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Se les proporciona material de investigación y se les guía en la búsqueda de información.


• Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase y se establece una discusión sobre cómo han cambiado las tradiciones a lo largo del tiempo y por qué.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inic