Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Javier Jasso
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Problemática: Enfermedades respiratorias


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática de las enfermedades respiratorias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede promover.

  • Presentar ejemplos de mensajes promocionales sobre vida saludable en distintos medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (como una cartelera, un video, una canción, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre las enfermedades respiratorias y cómo prevenirlas, así como sobre las características del medio de comunicación asignado.

  • Los grupos deberán construir un mensaje promocional que promueva una vida saludable y prevenga las enfermedades respiratorias, utilizando los elementos artísticos correspondientes al medio asignado.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus mensajes promocionales y se realizará una reflexión en conjunto sobre los elementos artísticos utilizados y cómo pueden influir en la difusión del mensaje.

  • Se darán retroalimentaciones y sugerencias para mejorar los mensajes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clas