Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos, como danzas tradicionales, vestimentas típicas y objetos representativos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Se generará una lluvia de ideas sobre qué representan esas imágenes y cómo se relacionan con la identidad de los diferentes grupos.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les asignará uno de los grupos mencionados (indígenas, afrodescendientes o migrantes). Deberán investigar sobre las manifestaciones culturales y símbolos propios de ese grupo y crear un dibujo que represente algunas de esas características identitarias.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicará qué representa y por qué es importante para la identidad de ese grupo. El docente hará preguntas para profundizar en el tema y fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): El docente mostrará ejemplos de líneas del tiempo y explicará su función para representar cambios y permanencias a lo largo del tiempo. Se hablará sobre