Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar una problemática en el entorno de los alumnos para que la trabajen diariamente y traten de darle solución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivar a los estudiantes a investigar un evento familiar, escolar o comunitario de su interés y relevancia.

Desarrollo:

• Explicar las características de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y crónica.


• Presentar ejemplos de cada género y analizar sus estructuras y recursos utilizados.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento y escribir una columna de opinión sobre el mismo.


• Brindarles el resto de la sesión para que realicen la investigación y comiencen a redactar sus columnas.

Cierre:

• Pedir a algunos estudiantes que compartan sus investigaciones y avances en la redacción de la columna.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de termin