Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de la discriminación relacionada con las lenguas.


• Sensibilización sobre la importancia de valorar todas las lenguas y promover la interculturalidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de textos literarios que destaquen la diversidad de lenguas y culturas.


• Análisis de las situaciones de discriminación presentes en los textos.


• Debate y reflexión en grupos sobre cómo se sienten las personas que sufren discriminación lingüística.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de ideas y conclusiones del debate.


• Planteamiento de la tarea final del proyecto comunitario: elaborar un texto argumentativo acerca de la importancia de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea final del proyecto comunitario.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y las lenguas.


• Análisis de las características de un texto argumentativo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades prácticas para identificar argumentos sólidos y estructurar un texto argumentativo.


• Debate y reflexión en grupos sobre los beneficios