Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 2º - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Ausentismo escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve actividad para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre figuras planas y cuerpos.


• Reflexión sobre el problema del ausentismo escolar y su relación con el aprendizaje de matemáticas.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Presentación de ejemplos de teselados y su importancia en la construcción de patrones.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y crear teselados.

Cierre:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras planas y teselados en la vida cotidiana.


• Asignación de ejercicios para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de un problema relacionado con el tema de teselados y figuras planas.


• Reflexión sobre el problema del ausentismo escolar y cómo afecta el aprendizaje.

Desarrollo:

• Guía a los estudiantes en el proceso de resolución del problema planteado.


• Fomento de la colaboración y el trabajo en equipo.


• Uso de materiales manipulativos para crear teselados y explorar sus propiedades.

Cierre:

• Presentación de soluciones al problema planteado y discusión en grupo.