Unidades y medidas utilizadas en Física

Ignacio Luna
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Objetivo: Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de letroritura, falta de comprensión y falta de lógica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión del tema Unidades y medidas utilizadas en Física.

  2. Elaboración de un cuadro comparativo de unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las unidades y medidas en Física.

  • Lectura de un texto introductorio sobre el Sistema Internacional de Unidades.


Desarrollo:



  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Planteamiento del problema de letroescritura, falta de comprensión y falta de lógica relacionado con el tema.

  • Investigación en libros y recursos digitales sobre las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

  • Discusión y análisis de la información recopilada.

  • Elaboración de un esquema o mapa conceptual sobre las unidades básicas y derivadas.


Cierre:



  • Presentación de los esquemas o mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la investigación.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando el objetivo de la clase y las tareas asigna