Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Nadia Nayeli Garcia
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1: Introducción y selección de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán seleccionar cuentos y poemas mexicanos a partir de sus intereses y gustos, y compartir los motivos de su elección.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la diversidad literaria en México.

  2. Presentar a los alumnos diferentes cuentos y poemas mexicanos, proporcionando una breve descripción de cada uno.

  3. Proporcionar a los alumnos un tiempo para explorar los cuentos y poemas, permitiéndoles leer algunos fragmentos o poemas completos.

  4. Pedir a los alumnos que seleccionen un cuento y un poema que les llame la atención y les gustaría leer y analizar en las próximas sesiones.

  5. Solicitar a los alumnos que compartan, en pequeños grupos, los motivos de su elección y que seleccionen un representante para compartirlo con toda la clase.


Sesión 2: Análisis de cuentos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán analizar los elementos narrativos y estilísticos de un cuento mexicano seleccionado.


Desarrollo:



  1. Recordar a los alumnos los cuentos seleccionados en la sesión anterior y solicitar que los tengan a la mano.

  2. Realizar una breve introducción sobre los elementos narrativos de un cuento: personajes, ambiente, trama, conflicto y desenlace.

  3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen el cuento seleccionado, identificando los elementos narrativos presentes.

  4. Pedir a cada grupo que comparta su análisis con toda la clase, destacando los elementos más relevantes de cada cuento.

  5. Fomentar una discusión en la que los alumnos com