El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y revisión de conceptos básicos (45 minutos)

• Presentación del tema y relevancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Discusión en grupo sobre las lenguas que se hablan en distintas comunidades y su influencia en la diversidad cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones propias de cada comunidad.

Sesión 2: Neologismos y préstamos lingüísticos (45 minutos)

• Explicación de los conceptos de neologismos y préstamos lingüísticos.


• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos.


• Actividad: Identificar y analizar los neologismos y préstamos lingüísticos presentes en el texto.

Sesión 3: Juegos de lenguajes y caló (45 minutos)

• Explicación de los conceptos de juegos de lenguajes y caló.


• Ejemplos de juegos de lenguajes y caló presentes en canciones, poesías o obras literarias.


• Actividad: Crear un juego de lenguajes o incluir caló en una pequeña composición literaria.

Sesión 4: Jerga y extranjerismos (45 minutos)

• Explicación de los conceptos de jerga y extranjerismos.


• Lectura de un texto literario que contenga jerga y extranjerismos.


• Actividad: Identificar y analizar la jerga y los extranjerismos presentes en el texto.

Sesión 5: Reflexión y cierre (45 minutos)

• Revisión de lo aprendido en