Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.

Gael Rojo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y describir las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y de México como nación.

  2. Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y compartan lo que pueden ver en ellas.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las manifestaciones y símbolos que identifican a cada grupo mencionado.

  4. Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y de México como nación.

  5. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un grupo para que investiguen más a fondo sobre las manifestaciones y símbolos de cada uno de los grupos mencionados.

  6. Cada grupo deberá realizar una presentación sobre las manifestaciones y símbolos que investigaron.


Sesión 2: Cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Objetivo de la sesión: El alumno representará por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recor