Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, usando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Integración interdisciplinar: Ausentismo escolar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar al problema del ausentismo escolar como un contexto para trabajar el tema de funciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del ausentismo escolar.


• Motivar a los estudiantes a buscar información sobre el ausentismo escolar y sus posibles soluciones.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se relaciona con el ausentismo escolar.


• Mostrar ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa relacionadas con el ausentismo escolar.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen las magnitudes o cantidades que se relacionan de manera inversa en cada situación.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación en la que los estudiantes deben crear una tabla, gráfica o representación algebraica para mostrar la relación de proporcionalidad inversa entre el ausentismo escolar y alguna otra variable relevante.


• Comentar los resultados obtenidos y promover una reflexión sobre la importancia de la asistencia regular a la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre proporcionalidad inversa y ausentismo escolar.


• Plantear a los estudiantes un problema relacionado con el tema y el contexto interdisciplinar, por ejemplo: "Si un estudiant